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每個孩子心中都有一位艾瑞卡爾 (Eric Carle) 。從《好餓的毛毛蟲》那條一口一口吃下世界的毛毛蟲開始，卡爾爺爺用簡單的語言、鮮明的圖像與節奏分明的句子，為孩子打開語言的大門，也打開對世界的好奇。CC徽徽也是如此。我永遠記得第一本為了CC在美國買的卡爾爺爺繪本，就是《棕熊、棕熊、你看見什麼》，每天從圖書館的Baby Group回家時，陪著孩子唱著那熟悉的重複句："Brown Bear, Brown Bear, what do you see?"，艾瑞卡爾的書不只是孩子學英文的工具，更是一種陪著孩子溫暖成長的「安心環境」。今天，就來介紹KidsRead點讀版的「艾瑞卡爾經典繪本套組」，除了原本的繪本內容之外，KidsRead特別獨家設計了四種音檔模式，讓寶貝會聽就會唱、會唱就會說。

首先，先直接來介紹KidsRead點讀版的「艾瑞卡爾經典繪本套組」，與其他版本最大的差異，在於擁有「歌謠」(Chant)、「朗讀」(Story)、「韻謠」(Melody)、「伴奏」(Song) 四種點讀模式，從不同的面向來鍛鍊幼兒語言發展的學習。例如：歌謠適合剛接觸英文、需要大量語言輸入時的低齡幼兒，能快速建立語感與語速，尤其是英文的重音與節奏感；朗讀則是提供孩子認識完整句子的語法與語意，逐漸從單詞邁向句子；韻謠結合旋律與押韻，跟著音檔一來一回重複唱，更容易促進「語言記憶」；最後，伴奏則是移除主唱，讓孩子主動開口，提升語言輸出機會。透過這些設計，孩子不只是被動地「接收」英文，而是在聽、說、唱、演中，不斷建立語言的肌肉記憶與開口說的自信。總體來說，KidsRead獨家推出的這四種模式，其實就像語言學習的「四步階梯」：

Chant → 聽出節奏與句型

Story → 理解語意與語調

Melody → 強化記憶與語感

Song → 鼓勵開口與表達

【開箱示範：KidsRead艾瑞卡爾經典繪本 - Brown Bear, Brown Bear, What do you see (歌謠模式)】

【開箱示範：KidsRead艾瑞卡爾經典繪本 - The Very Hungry Caterpillar (朗讀模式)】

【開箱示範：KidsRead艾瑞卡爾經典繪本 - Brown Bear, Brown Bear, What do you see (韻謠模式)】

【開箱示範：KidsRead艾瑞卡爾經典繪本 - Today is Monday (伴奏模式)】

現在，我們就來分別介紹「艾瑞卡爾經典繪本套組」每一本書的內容囉！雖然都是卡爾爺爺的書，但有很多家長會問：「三本都很好，那該從哪一本開始呢？」我的建議是：可以先從《棕熊，棕熊，你看見什麼？》開始入門，因為整本書都圍繞著同一個句型，讓孩子能輕鬆預測內容、建立語感；再來是《好餓的毛毛蟲》，當孩子開始熟悉英文句型後，可以自然地融入了「星期」、「數字」與「吃東西」的概念，讓孩子從語言連結到生活經驗；最後是《今天是星期一》，適合語言輸入穩定後再帶入。它的句子更有節奏感，且需要孩子有一定的記憶與邏輯排序能力。每本書都可以搭配KidsRead點讀筆的四種模式 (Chant、Story、Melody、Song) 來使用，根據孩子的年齡與學習風格，交替選擇也非常靈活。

一、推薦卡爾爺爺的第一本書：《棕熊，棕熊，你看見什麼？》Brown Bear, Brown Bear, what do you see

這本書被無數語言治療師與幼教老師推薦，因為它的結構設計非常符合幼兒教育的需求，每一頁的句子結構都幾乎一樣，只是換了一個動物與顏色。這種「句型重複、單字替換」的寫法，是幫助孩子建立語言模板的黃金法則。尤其是，動物和顏色是孩子最熟悉的主題，也最容易產生共鳴，加上鮮明對比的插圖，非常適合語言輸入初期。重複中建立信心，讓孩子「第一次開口說英文」。

二、推薦卡爾爺爺的第二本書：《好餓的毛毛蟲》The Very Hungry Caterpillar

《好餓的毛毛蟲》是許多孩子的第一本英文繪本。從週一到週日，從一個蘋果到五個橘子，孩子在繪本中經歷了一條毛毛蟲如何從飢餓到飽足、從幼蟲到蝴蝶的生命旅程。它不只講故事，還自然地融入了「星期」、「數字」與「吃東西」的概念，讓孩子從語言連結到生活經驗。小朋友可以從中認識「時間」與「數量」的概念、透過重複與節奏培養語感、理解「變化」與「成長」的自然現象等。尤其是，當孩子開始熟悉英文句型後，這本書是絕佳的延伸。

三、推薦卡爾爺爺的第三本書：《今天是星期一》Today is Monday

同樣由 Eric Carle 所繪的《今天是星期一》，把一週七天結合不同食物，透過押韻與重複句型，幫助孩子記憶時間概念。每一頁都介紹了一道食物，最後集合成一場星期一到星期日的盛宴！小朋友在點讀過程中，可以認識星期與餐點的搭配、語言節奏與押韻感建立、探索食物背後的文化背景與家庭儀式感等。這本書很容易轉化為親子生活活動，比如：「今天星期四，我們來畫水煮蛋！」也幫助孩子建立時間感與生活參與的樂趣。適合孩童進入「我可以跟著唱／念／演」的英語應用階段。

親子閱讀不是「要孩子學會什麼」，而是「和孩子一起走過什麼」。卡爾爺爺繪本的價值，在於尊重孩子的語言發展步調，不催促、不灌輸，只是用節奏、顏色、圖像和生活語言，靜靜陪伴孩子的發展；對我來說，這些書從來不只是英文繪本而已。它們是一天的開始，是共讀的片刻，是睡前的儀式，是CC徽徽第一次跟我一起「唱出來」的句子，更是親子共同成長的感動記憶。