自從STEM教育興起之後，世界各國程式類型的童書繪本，如雨後春筍般浮現。不過，如何將抽象遙遠的編程概念，運用簡單、有趣、生活化的方式，向從未接觸過電腦科學的孩子或家長介紹，對文字創作者來說是一大挑戰。直到上個月，我在逛書店等小孩下課時，發現到這套最新出版的《程式冒險王國》，是由韓國一位同時身兼電腦工程師、科技教育老師、兩個小孩的媽媽柳炅嬋女士所撰寫，內容活潑、生動紮實，值得推薦給處在科技變革世代的親子家庭。
只有家長才懂家長的教養痛點。身為雙寶媽的柳炅嬋，過去曾擔任科技研發人員、以及小學電腦老師。為了不讓程式設計變成學生的課業壓力，決定動手撰寫這本書，讓孩子能自己發現問題，收集和分析必要的資料，並且學習解決問題發展出不同形式資料。因此，《程式冒險王國》每一冊均套用下方的架構，來引導孩子解決問題，提升運算思維：◎ 第一步：問題是什麼 ➜ ◎ 第二步：思考解決問題的方法 ➜ ◎ 第三步：設計演算法 ➜ ◎ 第四步：設計程式
《程式冒險王國》故事主軸是三位小小主角的冒險故事：9歲的小學二年級學生小敏、8歲小學一年級學生小莉、以及程式王國的小騎士貝福。背景起源是，有一天小敏和小莉正在使用爸媽生日時送的筆記型電腦時，因為按下鍵盤上Ctrl+Alt+Del三個按鍵，突然被吸引進「程式王國」裡面！為了想要回到溫暖的家，兄妹倆和小騎士貝福一起前往王國裡的漢堡城、兒童樂園、和古代遺蹟村，運用智慧解鎖關鍵任務，打敗蠕蟲病毒兄弟、拯救控制國王和輸入公主，目標最終找到回家的路！
本系列預計出版8冊，目前已經推出三本，每本都有一個待問題解決、需要用到『運算思維』的『關鍵任務』，有『注音』、有現實生活的『應用案例』，最後幾頁還有『給家長的話』，教爸媽如何透過親子共讀，讓孩子懂得分析歸納資料、找出問題規律、抽象化能力、以及設計解決方法。三本分述如下：
一、《設計漢堡城廚師機器人》共76頁
✔ 闖關目標：完成漢堡城的任務 ✔ 學習程式概念：資料輸入、資料拆解與分類、找出問題與規律、病毒與防毒軟體、資料分析、抽象化、演算法、重複結構、選擇結構
✔ 現實生活的應用案例：廚師機器人
本書任務問題是，如何啟動漢堡城的廚師機器人，讓它能夠知道每種漢堡的菜單、材料、製作順序，為每位客人做出正確的漢堡呢？小朋友必須利用運算思維能力，將解決問題流程分成以下幾個階段：
◎ 第一步、問題是什麼：先準備漢堡的材料，必須瞭解漢堡有哪些「種類」、以及分別需要使用那些「材料」，並將這些「資訊分類整理」。◎ 第二步、思考解決問題的方法： 分析製作漢堡需要哪幾個「步驟」，將複雜的問題減化成容易解決的「小單元」，並將小單元的共同點歸納再一起，學習將規則「單純化」，進而整理成一個「抽象化公式」。
◎ 第三步、設計演算法：將簡化出來的步驟，按照順序羅列出來，對廚師機器人下指令，熟悉程式設計的基本結構「循序性結構」。◎ 第四步、設計程式：漢堡城的廚師機器人設定好囉！帶小朋友學習運用「重複性敘述」，讓廚師機器人做100個漢堡也沒問題唷！：）
二、《啟動兒童樂園超級電腦》共80頁
✔ 闖關目標：完成兒童樂園的任務
✔ 學習程式概念：歸納抽象化資料、設計演算法、定位、超級電腦、排列和演算法、圖、最短路徑演算法、變數、比較運算子、戴克斯特拉演算法 ✔ 現實生活的應用案例：Google Map電子地圖
本書任務問題是，如何透過「地圖」裡的資訊，找到一條「最短路徑」，將發明兒童遊樂園的博士爺爺，從蠕蟲病毒兄弟手中救出來，完成修好兒童樂園裡超級電腦的任務呢？小朋友必須利用運算思維能力，將解決問題流程分成以下幾個階段：
◎ 第一步、問題是什麼：看著兒童樂園的地圖，思考能從出發點抵達目的地的各種「路徑」，建立「排列組合」的所有可能的概念。◎ 第二步、思考解決問題的方法： 開始計算地圖上「方格」，來瞭解每一種路徑之間的距離，訓練孩子熟悉「處理資訊」的方法，以及理解「圖」相關的程式用語。
◎ 第三步、設計演算法：學習找出「最短路徑」的原理，教導孩子不只用眼睛看地圖，還要算出距離的總和，數量最少的路就是最短路徑。◎ 第四步、設計程式：開始向電腦下找出最短路徑指令，孩子透過觀察這些「指令順序」，熟悉尋找最短路徑的「演算法」。
三、《找回古代女神密碼寶石》共76頁
✔ 闖關目標：完成古代遺跡的任務
✔ 學習程式概念：電腦語言、訓練邏輯思維、摩斯密碼、0和1的概念、事件、條件、發送訊號、解碼 ✔ 現實生活的應用案例：翻譯機器人
本書任務問題是，如何重新啟動翻譯機器人，讀懂古代部落村裡三位嫌疑犯的語言，進而找到古代遺蹟女神像額頭上被竊取的珍貴寶石呢？小朋友必須利用運算思維能力，將解決問題流程分成以下幾個階段：
◎ 第一步、問題是什麼：古代部落民族的語言跟現代不一樣，為了要找出真正的寶石竊取者，孩子必須要「蒐集」各種資訊，利用遺留下來的古代部落語字典，來理解三位嫌疑犯說的話。◎ 第二步、思考解決問題的方法：原來古代部落語言、摩斯密碼、注音符號三者之間有共通點和規則，孩子必須要學習將這三種資訊，轉化成「0」和「1」訊號來表示，才能將「指令」輸入到翻譯機器人裡面，解開嫌疑犯的自白。
◎ 第三步、設計演算法：現在，請小朋友依據 1.蒐集古代部落語➔ 2.翻譯成0和1訊號➔ 3.比對摩斯密碼的值➔ 4.找出注音符號這四個步驟，設計出啟動翻譯機器人的「演算法」，推理出犯人是誰。◎ 第四步、設計程式：教導孩子有「事件」發生，才能產生「翻譯」的動作；翻譯機器人也是當有事件發生時，程式才會開始執行「指令」。
