雖然世界各地推動兩性平權的目標有進步，但在科學、科技、工程、數學(STEM)等領域仍存在著顯著的性別差異。在此背景下，2015年聯合國大會通過第A/RES/70/202號決議，宣布每年2月11日為『國際婦女和女孩科學日』(International Day of Women and Girls in Science 11 February)，促進全球女性充分、平等地參與科學領域。
根據聯合國一份針對14個國家的研究調查，女性在STEM相關領域獲得學位的比例分別是學士(18%)、碩士(8%)、博士(2%)；而男性的比例則為37%、18%、6%。另外，2015年教科文組織(UNESCO)的《邁向2030科學報告》(UNESCO Science Report Towards 2030)顯示，女性科學研究員僅佔全球總數28.4%，而且隨著決策層級越高，兩性之間的差距就越大。然而，未來世界將比過去更需要科學，例如：改善健康照護、因應氣候變遷、解決資源稀缺等，因此鼓勵婦女與女孩從事科學、科技、工程、數學等事業領域的目標刻不容緩。
聯合國『國際婦女和女孩科學日』說明影片
聯合國首席資訊技術官(OICT)、擁有30多年工程經驗的伊朗代表阿特芙.萊雅茲(Atefeh Riazi)女士認為，培育女科學家的過程中，家長、媒體、教育者均有責任。傳統價值將女孩、男孩的東西畫分，父母給男孩卡車、卻給女孩玩偶，這就在引導她們學習不同的技能，長大到了高中，學校並沒有一個有效的機制能重新栽培女孩的數理能力。擁有兩個雙胞胎女孩的萊雅茲，在家嚴格規定自己的孩子要先懂得寫程式，才允許她們玩電腦遊戲。
目前許多國家已開始採取政策措施來促進性別平等：德國於2013年簽署聯合執政協議，規定女性應在企業董事會席位占30%；日本將女性教師和研究人員的比重納入大學撥款評選標準之一；南韓2012年成立了韓國女性科學工程科技中心(WISET)；剛果共和國在2012年設立了婦女促進與參與發展部。
參考資料：
1. "Girls and Women in Science, Technology, Engineering, and Mathematics in Asia", UNESCO Bangkok Office, 2015.
2. "UNESCO Science Report: Toward 2030", UNESCO, 2015.
3. "INTERVIEW: UN information technology chief believes all girls should aspire to be ‘geeks’", 10 February 2016, United Nations.
4. Official Site of International Day of Women and Girls in Science 11 February, United Nations.
圖片來源：Wikimedia, United Nations
